自主管理活动的意义在于全面提升企业管理体制，具体表现在以下几个方面。
（一）管理逐步走向“防患未然”
一线员工是现场管理的主体，他们的身边存在着大量的微缺陷。自主管理活动能够使他们从自己的身边做起，从小事着手，消除微缺陷和事故隐患，防患于未然。
（二）提升员工的“意识和能力”
一方面，班组长和作业者的改善意识是改善活动得以长期维持的基石，而改善意识的培养又与改善活动密切相关。自主管理活动通过日常的细节管理，让员工在亲自参与过程中不断强化改善意识，熟练掌握生产设备的操作技能，进而提升整个企业的生产维护能力。
另一方面，员工的单一技能会造成员工的�；�，使之无法适应二次谋职的需要。通过开展自主管理活动，可以使员工培养良好的工作意识，主动学习全方位的技能。这样，不但有助于提高企业的管理水平，而且有利于员工的个人发展。因此，企业应当满足员工的这种需求，在自主管理过程中让员工获得全面的提升。
案例
在深圳，理光公司的旁边是三星公司。这家三星公司在开业时打出的招聘广告中提到：跨国企业的员工来求职可以免试，并且可以提高级别，还可以送到韩国研修半年等。很显然，招聘广告主要是为了吸引隔壁理光公司的员工。
三星公司为什么对理光公司的员工特别有信心呢？因为三星公司清楚地看到，理光这样的企业培养出来的员工绝对不是单一技能的人，而是全方位、全面发展的人才。同样，理光公司对此也拥有很好的心态：由于公司拥有良好的人才培养机制（学习氛围浓厚，人才辈出），人才储备充足，即使三星公司把现场一部分优秀员工吸引去了也没有关系，公司内还有很多人才可以得到不断地提升。
在一般情况下，管理者往往低估了操作者的能力和潜力，认为他们仅仅是简单的劳工。其实他们是工作的创造者，只要给他们机会，他们的智慧会令人吃惊。
（三）改善“部门协作关系”
在传统的分工条件下，维修部门负责设备维护，生产部门负责生产。一旦设备出现故障导致生产任务无法按时完成时，生产部门往往会指责维修部门，认为是维修部门对设备的维护不及时导致设备故障率高，而维修部门则认为设备出现故障是因为生产部门对设备的使用不当。
在开展自主管理之前，由于各部门之间职责划分不明确，设备管理和使用权限分离，生产出现问题，部门间互相扯皮，互相推诿，管理者无法找到责任人，进而导致不同部门之间的关系恶化。
而自主管理坚持“谁使用，谁负责”的原则，打破了传统分工的局限，明确了设备使用者的维护责任，即设备的维护工作由设备使用部门来管理和主导，这样就有效地消除了“踢皮球”现象。随着自主管理活动的推行，从前那种互相埋怨消失了，部门间的关系也得到了相应的改善。
（四）打造“卓越改善班组”
班组是工厂管理中最基本，也是最活跃的细胞。班组强则现场强，现场强则企业强。首先，自主管理能够教会班组长怎样去做管理，怎样利用班组资源为企业创造价值。其次，自主管理还可以提升班组成员的问题分析能力和动手改善技能。长期开展自主管理活动，还能够培育积极进取、自主学习和全员改善的班组文化，实现由“作业班组”向“改善班组”的转变。
（五）建设“卓越管理现场”
通常人们在称赞某某工厂注意厂区绿化时常说，建成了花园式的工厂。这里所说的花园式，一般指的是厂区内、生产现场以外的区域绿化好或者说美化好的意思。但是，生产现场的状况如何呢？谁也不敢保证，没准是一个脏、乱、差的管理现场。
而我们所说的建设整洁有序的工厂，就不是简单的工厂非生产区域的美化，而是通过自主管理活动和目视管理活动等的自主制作，使得生产现场像花园一般温馨明快，赏心悦目。图2-5就是一组管理有序、整洁美观的生产现场的照片。为了说明工厂管理现场的差异，本该将一些脏乱不堪的管理现场图片展示其中，但是考虑到这样做的风险（企业对号入座），在此免去登载。
试想一下，在这般环境下工作是多么美妙和愉快（如图2-5所示）！员工的自豪感一定会油然而生，至上的工作效率，良好的企业形象及员工对企业的热爱也是毋庸置疑的。